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又一國將編程列為必修課！機器人、編程教育決定國家未來！大家還記不記得 30多年前 中國一位偉人提出 “計算機普及要從娃娃抓起”
30年后的今天 互聯網浪潮席卷全世界 每個國家都想抓住機遇
前兩天新加坡重磅宣布： 將編程列為小學必修課！ 編程成為小學必修課 新加坡為了確保 有足夠的科技人才也是拼了~ 很早就開始實行編程教育 屬于世界上 領先的幾個國家之一 2014年新加坡資訊通信媒體發展局和教育部在合作推出的“編碼樂”（Code for Fun）。 2016年，新加坡政府對外宣布，在未來20年內，要把新加坡變成智慧國，配合這一愿景，多所中小學推出編程學習項目。 2017年，新加坡全面推動少兒編程教育，中小學考試中加入編程考試科目。 “編碼樂”課程目前是一項 選修增益課程 （enrichment class） 推出至今共有116所小學 和66所中學提供該課程 約有9萬3000名學生已經在接觸這門課  現在這個增益課程將擴大 所有四年級至六年級的小學生 明年起都須上長達10小時的編程課 從“選修”變成“必修” 費用將由政府全額資助 這10個小時能學什么呢？ 主要將學習編程的 基本原理和計算思維 ▲教育部網上的介紹 課程將通過簡單的視覺編程課程 培養學生的興趣 也有機會接觸到人工智能等新興科技 新加坡通訊及新聞部長易華仁野心勃勃地描繪了新加坡的未來圖景： “我們要把觸角延伸到每個企業，不論規模大小，都要接觸到所有員工，不論他們來自什么行業或技術背景，以及每位國人，不管他們屬于哪個年齡層或教育程度……我們要建設一個數碼科技經濟，即每個企業、每名員工都具備數碼能力，每個國人都與數碼連接。“ 日本
巧的是就在前幾個月 日本也宣布了類似的政策
據《日本經濟新聞》3月27日報道，日本文部科學省3月26日公布了全國小學從2020年度起使用的教科書的審定結果，共164本教科書通過審查。在算術和理科方面，作為新的必修內容加入了編程教育。IT(信息技術)與社會的聯系越來越緊密，相關經濟的國際競爭正在激化。日本在IT教育方面的滯后被指出，希望借助此舉培養短缺的IT人才。 日本教育部發布了的新教材，要求學生們懂得使用數字編碼繪制多邊形，并使用簡單的命令讓LED燈閃爍。隨著科技在社會中的扎根越來越深，科技領域的國際競爭也越來越激烈。日本認為自己在編程教育方面起步較慢，但現在的目標是創造一個更廣泛的潛在技術工作者群體，讓日本從小學生開始盡早接觸編程，以便那些有興趣和技能的人能被培訓成專家。
根據日本政府為五年級數學和六年級科學制定的指導方針，“多邊形挑戰”和“LED挑戰”分別被納入了這兩門課程的大部分教材中。其目的是灌輸使用代碼處理信息的基本原理，以及通過反復試驗來教授邏輯思維。  日本主流媒體分析 是技術革命的步步緊逼讓日本 有了非常大的緊迫感 隨著第四次工業革命的到來 物聯網和人工智能技術飛速發展 引發了全球產業形態的巨大變革
就拿回轉壽司店來說 現在都有了騷操作 在壽司盤子上安裝芯片 收集不同種類壽司 消耗速度的數據資料 再通過大數據分析 科學配比每天各種壽司的供應數量 從而減少浪費 面對各行各業對 IT相關技術的巨大需求 日本IT人才卻非常緊缺 2020年日本IT人才缺口約為36.9萬人 2030年將達到78.9萬人 所以日本今年才出臺了 這樣的重磅政策 從小學開始培養IT人才 小編猜想新加坡 也是從日本那里得到了啟發 日本都先行一步了 “怕輸”的新加坡自然不能落后 也宣布從明年起 小學高年級的學生必學編程
全世界小孩都在學編程 在英國，2014年成為世界上第一個強制5-12歲兒童接受編程教育的國家。英國教育部門把編程列入了每所學校的必修課程，在英國國家教學大綱中規定5-7歲的學生需要通過計算機課程掌握：理解什么是算法、以及算法如何以程序的形式在電子設備上運行。 在美國，根據HackerRank發布的《2017開發者技能報告》結果發現，美國是當前少兒編程教育滲透率最高的國家，達到44.8%。 美國在2016年豪擲40億美元開展編程教育，將編程加入Stem教育體系。
在芬蘭，芬蘭教育是世界公認的最優質的教育之一，早在2015年，芬蘭曾嘗試對數十個10歲到12歲的兒童，進行以編程為主導的教育課程，由IT公司和科技行業組織舉辦。2016年8月芬蘭全國實施新的《國家核心課程大綱》，首次將編程納入小學教學大綱，從小學一年級開始教授編程。 在澳大利亞，澳大利亞也于2016年正式將coding引入全國必修課程，學生在10歲時開始學習編程，培養編程思維，12歲左右便可在電腦上進行編程實操。 在韓國，教育部規定從2018年起將編程納入小學正規必修課程。 在西班牙的兒童編程教育起步也很早，在2014年就將ICI課程的重心轉向了編程和計算機科學。 在俄羅斯的小學、初中、高中教育階段都將編程教育納入必修課。2009年開始，俄羅斯將編程相關課程引入初等教育，引導孩子們開始學習編程算法、收集和分析各種數據。 在中國，3 月 13 日，教育部發布了《2019 年教育信息化和網絡安全工作要點》，其中明確表示將在中小學開設人工智能相關課程，逐步推廣編程教育。 國家未來 編程，是青少年立足未來的關鍵技能 我們即將進入人工智能（AI）時代，屆時，不會編程的人的工作將會被機器人所取代。 從以上各國家政策可以看出，世界各目前對機器人、編程教育充滿熱情！因為現在國際競爭的趨勢逐漸從經濟競爭演變為高科技技術競爭，哪個國家率先變成人工智能強國，誰就會獲得國際上的話語權！ 人工智能強國同時會提升國內的高科技產業——從機器人、航空到新材料和新能源汽車等各種關系國民生活、國家發展的關鍵領域。
社會上一直流傳著這樣的話：誰能引領人工智能，誰就掌控了人類的未來！中國希望未來幾年在人工智能領域成為世界上最大的創新中心。 一切都是為了實現其偉大的目標：2030年成為世界領先的人工智能創新中心。科學技術是第一生產力，未來國與國的競爭是科技的競爭，人工智能已經到了亮劍時刻，創新的中國在科技的引領下必將贏得光明的未來！ 學編程 ≠ 寫代碼  很多家長看到這里 估計就要納悶了 小學生這么小 可能連電腦都未必用得熟練 如果去學編程這種復雜的東西？ 學編程 ≠ 寫代碼 其實小學生學編程 更多的是學習一種思維： “編程思維”可以理解 為一種“解決問題型思維” 是“理解問題——找出路徑”的思維過程 比如你想讓計算機畫一個正三角形 不能只是簡單地讓它畫一個 要將其分解轉化成 計算機能夠理解的一個個小條件
例如“三角形的所有邊都一樣長” “所有角的大小一樣”等等 當計算機逐個完成所有指示后 自然也就得到了我們想要的圖形 這種化整為零、化繁為簡的思維方式 就是“編程思維”的一個例子！ 這種能力同樣可以應用于現實社會中。“編程思維”不是某種特定的專業技能，而是如同識字、算數這些基礎能力一樣，在孩子們的日常生活中以及日后進入社會后仍可以發揮作用。 最后希望在這場國際競爭中，我國各位家長能夠支持機器人、編程教育發展，為國家未來打造堅實的后備軍！ |
