未來最熱門的專業應該是它？教育部專門為它召開新聞發布會

　　人工智能已經悄悄來到我們身邊，它強大到可以替代我們的工作。在新一輪科技革命和產業變革中，人工智能是核心力量。

　　教育部在浙江大學紫金港校區校友活動中心召開新聞發布會，第一時間公開《高等學校人工智能創新行動計劃》（以下簡稱《計劃》 ）

    《計劃》，講了高校發展人工智能的三步走和三大重點行動任務。到2020年，基本完成高校科技創新體系和學科體系的優化布局；2025年，高校取得一批具有國際重要影響的原創成果；2030年，高校成為建設世界主要人工智能創新中心的核心力量人才高地。

　　很多人都會關心一個話題，如何提高人工智能領域人才培養？

　　教育部相關負責人表示，今后，不斷加強高層次人才培養。

　　一是學科建設方面。支持高校在計算機科學與技術學科設置人工智能學科方向，深入論證并確定人工智能學科內涵，完善人工智能的學科體系，推動人工智能領域一級學科建設。支持高校自主設置相關二級學科或交叉學科。

　　二是專業建設方面。加快實施“卓越工程師教育培養計劃”（2.0版），積極開展“新工科”研究與實踐，重視人工智能與計算機、控制、數學、統計學、物理學、生物學、心理學、社會學、法學等學科專業教育的交叉融合，探索“人工智能+X”的人才培養模式。鼓勵高校對照國家和區域產業需求布點人工智能相關專業。

　　三是教材建設方面。加快人工智能領域科技成果和資源向教育教學轉化，推動人工智能重要方向的教材和在線開放課程建設，特別是人工智能基礎、機器學習、神經網絡、模式識別、計算機視覺、知識工程、自然語言處理等主干課程的建設，推動編寫一批具有國際一流水平的本科生、研究生教材和國家級精品在線開放課程；將人工智能納入大學計算機基礎教學內容。

　　四是加強人才培養力度。引導高校完善人工智能領域多主體協同育人機制，并通過增量支持和存量調整，穩步增加相關學科專業招生規模、合理確定層次結構，加大人工智能領域人才培養力度。

　　與此同時，構建多層次教育體系。在中小學階段引入人工智能普及教育；不斷優化完善專業學科建設，構建人工智能專業教育、職業教育和大學基礎教育于一體的高校教育體系；鼓勵、支持高校相關教學、科研資源對外開放，建立面向青少年和社會公眾的人工智能科普公共服務平臺，積極參與科普工作。

　　此外，加強教育國際交流與合作。在“絲綢之路”中國政府獎學金中支持人工智能領域來華留學人才培養，為沿線國家培養行業領軍人才和優秀技能人才；鼓勵和支持國內學生赴人工智能領域優勢國家留學，加大對人工智能領域留學的支持力度，多方式、多渠道利用國際優質教育資源。